17 / 206
15
обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному
труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого
предмета...» (К. Ушинский)
Трудолюбие – ярко выраженное позитивное отношение лично-
сти к трудовой деятельности, с одной стороны, отчетливо проявляю-
щееся на поведенческом уровне, а с другой − на определенном этапе
личностного развития формирующееся как одна из стержневых черт
личности. Одним из важнейших созидающих ресурсов формирования
подлинного трудолюбия личности педагога является психологический
феномен вложенного труда, «состоящий в том, что субъект в большей
степени, чем другими компонентами (например, затраченным време-
нем), дорожит вкладываемым в деятельность личностно значимым
отношением к ней, реализующим его возможности, в особенности,
творческие. Вследствие своей социальной сущности педагог испыты-
вает потребность в том, чтобы ценимое и переживаемое им как вло-
женный труд стало предметом признания и положительной оценки со
сторон других.
Роль и обязанность педагога заключается в том, чтобы последо-
вательно, деликатно и беспристрастно показывать воспитанникам, что
нового вносит определенная культура в общечеловеческую сокро-
вищницу, насколько она способна воспринимать достижения других
культур, вслушаться в «чужое» слово (М. Бахтин), как она умеет его
сделать общее своим.
«Преподавание в средней школе – это, прежде всего, воспита-
ние. Это творчество педагога, а творчество не может быть вне
свободы. Оно требует свободы. Поэтому учитель должен вне про-
граммы иметь возможность рассказать ученикам о том, что он сам
любит и ценит, прививать любовь к литературе, к искусству и так
далее. Учителя в России всегда были властителями дум молодежи»
(академик Д.С. Лихачев).
Свобода педагога, как любая другая ценность, не только осмыс-
ливалась учителями, приобретая характер некоего идеала или желан-
ной цели, но и являлась регулятором поведения педагогов, так или
иначе проявляясь в общественно-педагогической деятельности. Сво-
бода − это состояние личности, в котором она переживает себя полно-
правным субъектом своей деятельности, то есть сама управляет ею и