21 / 206
19
«...Человек сначала смотрится, как в зеркало, в другого человека.
Лишь отнесясь к человеку Павлу, как к себе подобному, человек Петр
начинает относиться к себе как к человеку». И далее
В.А. Сухомлинский комментирует: «...воспитываем мы, прежде всего,
не теми или иными методами или приемами, а влиянием собственной
личности, индивидуальности. Без одухотворения живой мыслью и
увлеченностью педагога метод остается мертвой схемой. Ибо с того
момента, как маленький человек сделал первый шаг по земле, он
начинает сравнивать себя с тем, кто его воспитывает, предъявляет ему
требования, вкладывает в него свои духовные силы, хочет видеть в
нем свой идеал».
«Патриотизм должен быть в каждом человеке настолько же
естественным, как дышать, ходить» (О.Ю. Васильева, министр об-
разования и науки Российской Федерации).
Явление патриотизма широкое, динамичное, многомерное, в его
основе лежат педагогические знания, наука о воспитании и обучении
человека, широкий и глубокий взгляд на мир и образование, духовно-
нравственная ответственность. Патриотизм включает в себя такие вы-
сокие нравственные понятия, как достоинство, гордость, преданность
делу, профессиональная подготовка, долг, справедливость и многие
другие высокие качества, проявляемые по отношению ко всем другим
народам.
Современное российское общество все больше приходит к по-
ниманию того, что научить подрастающее поколение уважать людей,
живущих рядом, их традиции, историю, любить родной край, город,
народ, который в нем живет, – значит укрепить основы государствен-
ности. Важнейшей задачей становится сегодня необходимость разви-
тия гражданственности и патриотизма личности, обладающей важ-
нейшими качествами гражданина России – патриота своего Отечества,
способного активно участвовать в укреплении, совершенствовании
основ общества.
Патриотизм же педагога олицетворяет любовь к своему Отече-
ству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, про-
блемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповтори-
мости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную ос-
нову личности, формирующими ее гражданскую позицию и потреб-