39 / 206
37
ступлении и требует от студента демонстрации способности создавать
социальные практики (образовательно-проектная деятельность с
детьми, зафиксированная в конкурсе портфолио). Таким образом, реа-
лизуется первая задача реализации целевой подготовки педагогов −
обеспечить прием мотивированных к профессиональной (педагогиче-
ской) деятельности студентов.
Широкий спектр программ социальной поддержки, предусмот-
ренный моделью, позволяет обеспечить карьеру учителя в короткий
период времени (рисунок 6).
Рисунок 5 − Основные механизмы вариативной модели (адаптивного характера)
целевой подготовки педагогов в рамках образовательной области «Образование и
педагогические науки»
Абитуриент
бакалавриат
Абитуриент
магистратура
Програм-
ма на базе
СПО
4-летний
бакалавриат
обучение
на 1-2 курсе
5-летний
бакалавриат
обучение
на 1-2 курсе
Комплексный
экзамен
Рейтингование
и заключение
договора
Региональные
органы
управления
Организация-работодатель
Постдипломное сопровождение
Льготное по-
ступление
Рейтингование
и заключение
договора
Программа целево-
го обучения (2 года
при 4-летнем и
3 года при 5-летнем
бакалавриате)
Рейтингование и
трудоустройство
программы поддержки
Программа целево-
го обучения (2 года
по программе маги-
стратуры)
Рейтингование и
трудоустройство
программы поддержки