Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  83 / 224 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 83 / 224 Next Page
Page Background

81

Целью проективно-ориентационного блока является разработка кар-

ты возможностей воспитательного пространства образовательной органи-

зации. Проективно-ориентационный блок состоит из нескольких модулей:

модуль диагностики мотивов, потребностей и сформированности духовно-

нравственных ценностей обучающихся, научно-методический модуль, мо-

дуль диагностики воспитательного пространства, модуль построения пер-

спективы воспитательного пространства.

Характеристика каждого модуля дается в следующей логике: цель,

задачи, пошаговый алгоритм деятельности, продукт.

Модуль диагностики мотивов, потребностей и сформированно-

сти духовно-нравственных ценностей обучающихся

.

Целью

действий

модуля является составление ценностно ориентированной картины по-

требностей, мотивов, сформированности ценностей.

Задачами

модуля являются:

1. Провести рефлексивно-ориентировочные беседы с обучающимися

и преподавателями о ценностях гражданина;

2. Выявить круг интересов современного обучающегося;

3. Провести рефлексивно-диагностическое исследование сформиро-

ванности духовно-нравственных ценностей обучающегося.

Алгоритм деятельности:

Шаг 1. Разработка и проведение анкетирования обучающихся и пре-

подавателей по проблеме духовно-нравственных ценностей и современно-

го облика учителя.

Шаг 2. Выявление круга интересов, потребностей и мотивов в воспи-

тательном пространстве обучающихся на основе индивидуальной и груп-

повой рефлексии субъектов индивидуального образовательного маршрута.

Для достижения этой цели для участников рефлексивной диагностики под-

готавливается спектр вопросов относительно эффективности, разнона-

правленности, интерактивности воспитательного пространства, реализу-

ются занятия, тренинги.

Шаг 3. Проведение общего собрания представителей администрации

образовательной организации, органов ученического самоуправления

о подведении итогов и результатах проведенных исследований и анализа.

Продукт

модуля:

1. Спектр выявленных интересов, мотивов и потребностей обучаю-

щихся;

2. Карта возможностей воспитательного пространства образовательной

организации.