Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

105

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических

поисках. М., 1994.

3. Методические рекомендации по формированию фондов оценочных средств. Томск:

Национальный исследовательский Томский политехнический университет, 2012. – 72 с.

Папуткова Г.А., Фильченкова И.Ф., Агеева Е.Л., и др. Проектирование модуля

«Естественнонаучные основы сопровождения лиц с ограниченными возможностями

здоровья». Методическое пособие / под ред. Е.Н. Перевощиковой. – Н. Новгород: НГПУ,

2014. – 119 с.

Перевощикова Е.Н. Современные подходы к оцениванию результатов обучения:

Учеб.пособие. Нижний Новгород : Мининский ун-т, 2014. - 235 с.

Ребрин О.И. Использование результатов обучения при проектировании

образовательных программ, издание третье, дополненное: /О.И. Ребрин. Екатеринбург:

УрФУ, 2014. ООО «Издательский Дом «Ажур» 2014. – 28 с.

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ

Пищухин А.М., доктор технических наук, профессор,

Оренбургский государственный университет,

Ахмедьянова Г.Ф., кандидат педагогических наук, старший

преподаватель,

Оренбургский

государственный

университет

Аннотация.

Исследование посвящено разработке методики оценки эффективности

педагогических средств в многомерном пространстве компетенций. Под эффективностью

при этом понимается величина и направление происходящих изменений в уровнях

формируемых компетенций в многомерном пространстве при применении в

образовательном процессе оцениваемого педагогического средства. В связи с разделением

компетенций на два класса: когнитивно-операциональные и профессионально-личностные и

применением для оценки их уровня разных критериев необходимо построение двух таких

многомерных пространств. Рассмотрена также влияние различных факторов на

эффективность применения педагогических средств.

Ключевые слова: эффективность педагогического средства, оценка, критерии,

компетенции, многомерное пространство компетенций.

THE METHOD OF ESTIMATING THE EFFECTIVENESS OF PEDAGOGICAL TOOLS

Pishchukhin A. M., Doctor of technical Sciences, Professor,

Orenburg State University,

Akhmedyanova G. F., Ph.D., senior lecturer,

Orenburg State University

Annotation. Research is devoted to development of a technique of an assessment of

efficiency of pedagogical means in multidimensional space of competences. Efficiency thus is

understood as the size and the direction of the happening changes in levels of the formed

competences in multidimensional space at application in educational process of the estimated

pedagogical means. Due to the division of competences into two classes: cognitive-operational and

professional-personal and application the assessment of their level of different criteria requires

creation of two such multidimensional spaces. It is considered also influence of various factors on

efficiency of application of pedagogical means.

Keywords: efficiency of pedagogical means, assessment, criteria, competences,

multidimensional space of competences.