146 / 482
144
данный момент творческие группы «2 ученика+2 студента + 2 родителя» заняты реализацией
таких проектов, как «Унылая пора! Очей очарованье!». Группы уже прошли этап
«Отборочной викторины», провели планирование своей работы. В данный момент
организованно планомерное наблюдение за природными явлениями с видео и фото-
фиксацией результатов. Все результаты исследования и наблюдения выкладываются
участниками в сети и обсуждаются между группами.
В условиях проектной деятельности у студентов появляется заинтересованность
будущей профессией, развиваются познавательные навыки, критическое мышление, умение
самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном
пространстве, а также творческие способности. Кроме того, студенты получают опыт в
решении профессионально-ориентированных задач, приобретают навыки коммуникативного
общения.
Однако, стоит отметить и тот факт, что не каждый учащийся начальных классов готов
к участию в сетевых формах взаимодействия без посторонней помощи. Многим учащимся в
этом случае готовы оказать помощь родители. Если же родители по каким-то причинам не
могут оказать помощь или имеют недостаточного уровня компьютерной грамотности, то
помощь со стороны студентов для этих семей незаменима. Данные проблемы решаются как в
рамках обучающих тренингов, семинаров, курсов, проводимых на базе экспериментальной
площадки школы и вуза, так и индивидуально с каждым из участников образовательного
процесса.
Результатом описанной экспериментальной работы является формирование
положительной мотивации к сетевому взаимодействию у всех участников образовательного
процесса в информационно-образовательном пространстве «Школа-Вуз»; повышение уровня
профессионализма
работающих
педагогов,
формирование
профессиональной
компетентности у студентов; развитие исследовательских и проектных способностей и ИКТ-
компетентности у всех участников образовательного процесса, включенных в эксперимент.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ
Казаков И.С., кандидат педагогических наук, доцент,
Сочинский государственный университет
Аннотация. В статье рассматриваются возможности технического обеспечения
сетевого взаимодействия. Ставится вопрос о необходимости создания российского
электронного продукта по управлению образовательным процессом.
Ключевые слова: сетевое взаимодействие, программа управления процессом
обучения, реализация компетентностного подхода.
TECHNICAL SUPPORT TO THE IMPLEMENTATION NETWORKING
EDUCATIONAL TRAJECTORIES
Kazakov I.S.,
Ph.D., assistant professor
Sochi State University
Annotation. Described in the article capablity of
technical support networking. The question of
the need for the Russian electronic product management of educational process.
Keywords: network interaction, learning management software, the implementation of the
competency approach.
Сетевое взаимодействие образовательных организаций является закономерным шагом
реформирования образования в логике болонских соглашений: этот вопрос в настоящее