149 / 482
147
Аннотация. В статье представлены научно-методические условия организации и
функционирования образовательного пространства, заключающиеся в: обеспечении единства
форм и методов осуществления информационного взаимодействия с субъектами
образовательного процесса; предоставлении информационного ресурса в соответствии со
статусом субъекта образовательного процесса; предоставления информационного ресурса в
соответствии с психолого-физиологическими особенностями субъекта образовательного
процесса; реализации спектра дидактических возможностей средств ИКТ в контенте
образовательного пространства; реализации всех видов информационной деятельности
субъектов образовательного пространства.
Ключевые слова: единое информационное образовательное пространство; формы и
методы осуществления информационного взаимодействия; информационный ресурс;
дидактические возможности средств ИКТ; виды информационной деятельности.
SCIENTIFIC-METHODICAL CONDITIONS OF IMPLEMENTATION OF
EDUCATIONAL TRAJECTORIES
IN THE FRAMEWORK OF EDUCATIONAL SPACE
Kastornova V.A
.,
Ph.D., assistant professor,
Institute of management of education of the Russian academy of
education
Annotation
.
The article contents scientificly - methodical conditions of an educational space
organization and functioning: formats and methods of i- interaction realization unity provision with
educational process subjects; i-resource submitting in accordance with the educational process
subject status; i-resource submitting in accordance with the psychologically – physiological features
of an educational process subject; a realization of didactic opportunities of ICT means in the
educational space contents; an implementation of all the kinds of a subjects i-activity in educational
space.
Keywords: consolidated educational i-space; formats and methods of i- interaction
(informational interaction) realization; i-resource (informational resource); didactic opportunities of
ICT (information and communication technology) means; kinds of i-activity (informational
activity).
Под Единым информационным образовательным пространством (ЕИОП) будем
понимать собой совокупность условий, реализующих определенную целостность и
заключающихся в наличии: распределенного информационного образовательного ресурса;
комплекса воспитательных и организационных форм и методов обучения, а также
организационно-правовых норм по защите авторских прав; содержания обучения и
определенной навигационной структуры для него; средств и механизмов информационного
взаимодействия образовательного назначения. При этом реализация ЕИОП осуществляется на
основе системы, функционирующей на базе глобальных коммуникаций и отвечающей
следующим требованиям: единство способов доступа к информационным ресурсам, обмену,
передаче и транслированию информации; единство форм и методов осуществления
информационного взаимодействия с субъектами образовательного процесса; возможность
извлечения информационного ресурса в соответствии со статусом и психофизиологическими
особенностями субъекта образовательного процесса [3]. Основываясь на представленном
определении и результатах анализа научно-педагогических исследований, рассмотрим научно-
методические условия функционирования образовательного пространства.
1.
Обеспечение единства форм и методов осуществления информационного
взаимодействия с субъектами образовательного процесса. Интенсивное развитие Интернет -
технологий и самой сети Интернет позволяет уже сейчас организовывать на ее базе
наложенную сеть учебного назначения для формирования ЕИОП, которая представляет