231 / 482
229
Ключевые слова: право, правовая информация, законодательство, инклюзивное
образование.
SOFTWARE TEACHERS LEGAL INFORMATION ON INCLUSIVE
EDUCATION SYSTEM
Mikhailov M.S., Ph.D., assistant professor,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Emelyanycheva E.S., student,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Annotation. The article discusses the concept of legislative support of inclusive education in
the federal legislation, which is represented by a legal information is a guide for teaching staff.
Keywords: law, legal information, legislation, inclusive education.
Правовая информация представляет собой вид социальной информации, к которой
относятся как правотворческая, так и правоприменительная деятельность. Право определяет
не только правовой статус педагогического работника, но направления влияния на
образовательный процесс.
Трудно переоценить роль правовой информации, которая в работе педагога иногда
является ориентиром для профессиональной деятельности.
Таким ориентиром стала работа в системе инклюзивного образования, a термин
«инклюзивное образование» все чаще стал упоминаться в связи с принятием Федерального
закона от 29.12.12 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Поэтому
необходимо определить сущность этого понятия как знаковой правовой информации для
педагогического работника.
Основой развития инклюзивных подходов в образовании являются, прежде всего,
основные международные правовые акты, касающиеся прав человека и недопустимости их
дискриминации. Это Декларация прав ребенка (ООН, 1959); Конвенция о правах ребенка
(ООН, 1989); Саламанкская декларация о принципах, политике и практических действиях в
сфере образования лиц с особыми потребностями (Всемирная конференция по образованию
лиц с особыми потребностями, Саламанка, Испания, 1994); Конвенция о правах инвалидов
(ООН, 2006) и другие. Как выше обозначенные международные правовые акты, так и
российское современное законодательство декларируют право каждого человека на
образование.
В Законе «Об Образовании» термин «инклюзивное образование», используется лишь
дважды. Во-первых, это п. 27 статьи 2, который гласит, что инклюзивное образование -
обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия
особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Во- вторых это п. 5. статьи 5, содержащий положение о том, что в целях реализации
права каждого человека на образование федеральными государственными органами,
органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного
самоуправления создаются необходимые условия для получения без дискриминации
качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для
коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной