Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

258

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии качественно меняют

среду и технологии профессионального повышения квалификации педагога. Доминирующим

фактором, определяющим его профессиональный рост, становится процесс сетевого

взаимодействия в микро- и макросреде.

Список литературы

Брыксина О.Ф., Рождественская Л.В., Ярмахов Б.Б. Google Apps.

Директор школы.

2014.

№ 1 (184).

С. 56-63.

Брыксина О.Ф., Тараканова Е.Н. Профессиональные сетевые сообщества как

альтернатива формальной системе повышения квалификации педагогов. В сборнике:

Актуальные задачи современной науки и образования: теоретические и прикладные

аспекты Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

конференции. 2015. С. 45-46.

Круподерова

Е.П.,

Толчина

М.С.

Проектирование

информационной

образовательной среды школы на базе Google Apps. В сборнике: Эволюция ИТО: 30 лет

школьной информатике Сборник статей по материалам Открытой Всероссийской научно-

практической Интернет-конференции. Нижегородский государственный педагогический

университет имени Козьмы Минина. Нижний Новгород, 2015. С. 93-98.

ВИРТУАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДУКТ

Болдин С.В., кандидат технических наук, доцент,

Нижегородский государственный

педагогический университет им. К.Минина

Аннотация. В статье рассмотрены вопросы и основные проблемы разработки и

внедрения в учебный процесс инженерных специальностей виртуальных лабораторных

работ. Рассмотрены критерии инновационного продукта в образовании.

Ключевые слова: инновация, физический эксперимент, образование, учебный

процесс, инновационный образовательный продукт, виртуальные лабораторные работы.

VIRTUAL LABORATORY WORKS AS THE INNOVATIVE EDUCATIONAL

PRODUCTS

Boldin S.V., Ph.D., assistant professor,

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

Annotation. The article considers the issues and main problems of development and

introduction in educational process of engineering virtual labs. Considers criteria for an innovative

product in education.

Keywords: innovation, physical experiment, education, educational process, innovative

educational product, virtual laboratory work.

Важным этапом эффективного образовательного процесса является физический

эксперимент, стимулирующий активную познавательную деятельность и творческий подход

к получению знаний. При традиционных формах образовательного процесса такая

возможность реализуется в ходе выполнения необходимого комплекса лабораторных работ

или практических занятий [1].

Применение на практике только традиционной методики проведения лабораторных

работ приводит к низкому уровню умений и практических навыков студентов, так как не все

студенты умеют анализировать результаты эксперимента [2].