322 / 482
320
of pedagogical practice. Integrative clinical practice considered in the materials is one of the
innovative forms of practice in pedagogical high school.
Keywords: clinical practice, entry to the profession, the project activity.
При рассмотрении проблемы содержания педагогической практики исследователи
исходят из того, что ее содержание должно способствовать актуализации и углублению
теоретических знаний студентов, формированию их педагогических умений и навыков,
развитию педагогического мышления и творческой активности.
В.А. Сластенин отмечает, что «содержанием педагогической практики должен стать
педагогический процесс, взятый в самых существенных определяющих его характеристиках»
[7]. О.А. Абдуллина определяет содержание практики как «учебно-воспитательную работу с
детьми на всех ее этапах с учетом комплексного подхода» [1]. М.Н. Бурмистрова полагает,
что содержание педагогической практики определяется системой заданий, предлагающих
участие студентов в практическом решении проблем школьной жизни, включает
разнообразные виды педагогической деятельности, которые должен освоить студент,
систематически выполняя практические и учебно-исследовательские задания руководителя
педпрактики (от вуза и школы), а также активно участвуя в учебно-воспитательной работе с
детьми, проявляя самостоятельность и инициативу [2].
По мнению Т.А. Крюковой, программы педагогических практик, принятых уже после
ориентации общества и учебных заведений на демократизацию учебно-воспитательного
процесса, не содержат необходимого комплекса задач, направленных на решение проблемы
формирования компетентного специалиста [5].
Соглашаясь с вышеизложенными высказываниями надо отметить, что в условиях
модернизации профессионального образования на основе федеральных государственных
образовательных стандартов и разработка в соответствии с ними образовательных программ
привела к решению более полной и глубокой организации и проведению педагогической
практики.
Одной из инновационных форм организации педагогической практики можно
отметить клиническую практику в педагогических вузах [4, 6]
Интегрированную клиническую практику характеризует системная учебно-
профессиональная деятельность студентов в условиях организации – работодателя на
протяжении всего процесса обучения в вузе. Практика направлена на решение актуальных
конкретно-практических задач на основе проектной технологии как эффективного способа
развития профессиональной компетентности [4].
Организационно-содержательное обеспечение клинической практики на факультете
физической культуры проходит в течение всего учебного года. Базами клинической
практики по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая
культура» являются общеобразовательные учреждения города Нижнего Новгорода с
необходимым и достаточным уровнем материально-технического обеспечения учебно-
воспитательного процесса, способствующим успешному прохождению данного раздела
подготовки, а также высоким уровнем профессионализма педагогического состава школы.
Клиническая практика проводится в течение 3, 4, 5 и 6 семестров. Студенты
посещают общеобразовательные учреждения один день в неделю в соответствии с учебным
расписанием.