Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

345 / 482

343
справочный портал. URL: (дата
обращения: 11.10.2015).
2. Демидова Н.Н. Современные формы коммуникации в обучении географии. / Н.Н.
Демидова, А.В. Порываев // – 2015. – –
С. 388.
3. Кротова Е.А. Организация изучения студентами проблем экологической
безопасности на основе проектной технологии. / Е.А. Кротова, М.А. Веряскина // Наука и
Мир. – 2015. – Т. 2. – № 6 (22). – С. 48-49.
4. Матвеева А.В. Формирование экологической компетентности учащихся средствами
проектной технологии // Вестник Мининского университета. – 2015. - №2; URL:
(Дата обращения: 27.10.2015).
ИНТЕГРАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И
ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ 1
Демидова Н.Н., доктор педагогических наук, доцент,
Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина
Камерилова Г.С., доктор педагогических наук, профессор,
Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина
Аннотация. В предлагаемой статье рассматривается роль изучения экологического
дизайна городской среды в образовании бакалавров. Выделены целевые ориентиры,
содержательные линии изучения, реализующие культурно-исторический, средово-
антропогенный, исторический подходы. Предлагаются теоретические и методические
обоснования использования наряду с традиционными методами интерактивных
педагогических технологий при изучении различных направлений городского
экологического дизайна.
Ключевые слова: экологический дизайн урбанизированной среды, профессионально-
экологические компетенции, технологический аспект.
INTEGRATION OF ELEMENTS OF TRADITIONAL TRAINING AND INNOVATIVE
TECHNOLOGIES IN TRAINING OF BACHELORS
Demidova N.N., Doctor of Pedagogy, assistant professor,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Kamerilova G.S., Doctor of Pedagogy, Professor,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
1 *Подготовлено в рамках научно-исследовательского проекта « Теория и методология
исследований экодизайна урбанизированной среды мегаполиса: научно-образовательный дискурс»,
выполняемого НГПУ им. К.Минина в рамках государственного задания на оказание услуг №214/362