Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

эффективность таких форм аттестации как междисциплинарный экзамен, итоговая

аттестационная работа, учебный проект.

Список литературы

1. Звонников В. И. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный

подход: учеб. пособие- М.: Университетская книга; Логос, 2010.- 272 с.

2. Карпушкина Н.В., Конева И.А. Инновационные подходы к итоговой аттестации по

профессиональному модулю

Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2;

URL:

http://www.science-education.ru/129-21684

3. Карпушкина Н.В., Кудрявцев В.А. Учебный проект как новая форма творческой

деятельности студентов// Инновационные технологии в науке и образовании: материалы

Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 15 мая 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. –

Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 97-99.

4. Колесникова И. А., Горчакова-Сибирская М. П. Педагогическое проектирование:

учеб. пособие для высш. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. 2-

е изд., стер. -М. : Академия, 2007.- 323 с.

5. Марголис А.А. Требования к модернизации основных профессиональных

образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с

профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного

подхода в подготовке педагогических кадров// Психологическая наука и образование. -2014.

Т.19.- № 3.

ПРОБЛЕМЫ И ИНИЦИАТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ

ДЛЯ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Каштанова С.Н., кандидат психологических наук, доцент

Нижегородский государственный педагогический

университет им. К.Минина

Аннотация

В статье резюмированы проблемы моделирования новых модулей для

подготовки бакалавров, ориентированных на работу в системе специального и инклюзивного

образования. Представлено прикладное понимание идей модернизации образовательного

процесса, полученное в ходе апробации новых модулей. Предложены инициативные

решения, составляющие основу проектирования образовательных программ.

Ключевые слова:

модуль, образовательные результаты, академическая мобильность

студентов, профессиональный стандарт педагога, сетевое взаимодействие.

PROBLEMS AND SOLUTIONS IN INITIATIVE TO WORK TRAINS BACHELORS

IN SPECIAL AND INCLUSIVE EDUCATION

Kashtanova S.N., Ph.D., assistant professor,

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

Annotation

The article summarized the problems of modeling of new modules for bachelor,

oriented to work in the system of special and inclusive education. Presents an applied understanding

of the ideas of modernization of the educational process, obtained during testing of the new

modules. Offered proactive solutions that form the basis of designing of educational programs.

Keywords: module, educational outcomes, academic mobility of students, the professional

standard of a teacher, networking.

Подготовка кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

(ОВЗ) в настоящее время приобретает новый формат в связи с актуализацией идей