Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

362 / 482

360
технологиям и образованию от 15 октября 2008 года.
3.Новик И.Р. Подготовка компетентного специалиста в системе высшего химико-
педагогического образования для работы с одарёнными учащимися: монография / И.Р.
Новик. – Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина. – 2013. – 158 с.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря
2010 г., № 1897.
5. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Лабораторная
работа "Конструирование моделей молекул азота, аммиака и азотной кислоты".
6. ГОСТ Р 53620 – 2009 Информационно-коммуникационные технологии в
образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения.
ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СЦЕНАРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ
Левина Е.Ю., кандидат педагогических наук, докторант,
Институт педагогики и психологии профессионального
образования РАО
Аннотация. Существующие модели управления развитием образования не имеют
единой парадигмы управления, образовательные системы разного уровня и образовательные
организации используют свои методы, чаще заключающиеся в оперативном управлении по
ситуации, что не способствует возможности опережающего развития образовательной
системы в целом. Автором предлагается разработка практико-ориентированных механизмов
управления развитием образовательных систем на основе сценарного моделирования,
существенно снижающего неопределенность состояний образования.
Ключевые слова: образование, образовательные системы, управление, развитие,
сценарное моделирование.
PREDICTIVE OPPORTUNITIES OF SCENARIO MODELLING OF EDUCATIONAL
SYSTEMS
Levina ., Ph.D., doctoral student,
Institute of Pedagogy and Psychology of Professional Education
of RAO
Annotation. The existing models of management of a development of education have no
uniform paradigm of management, educational systems of different level and the educational
organizations use the methods which more often are in operational management on a situation that
doesn't promote possibility of the advancing development of educational system in general. The
author offers development of the praktiko-focused mechanisms of management of development of
educational systems on the basis of the scenario modeling significantly reducing uncertainty of
conditions of education.