Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

2. Концепция «Комплексная программа повышения профессионального уровня

педагогических работников общеобразовательных организаций» // Психологическая наука и

образование. 2014. Т. 19. № 3. - C. 5–10.

3. Марголис, А.А. Требования к модернизации основных профессиональных

образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с

профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного

подхода в подготовке педагогических кадров /А.А.Марголис. //Психологическая наука и

образование, 2014. Т.19.№3. – С.105 – 126.

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ СИСТЕМ»

Кудрявцев В.А., кандидат психологических наук, доцент

Нижегородский государственный

педагогический университет им. К. Минина

Аннотация. В статье рассматриваются основные технологические моменты

конструирования учебной дисциплины, входящей в модульную программу «Педагогика и

психология потенциальных возможностей», разработанную в рамках государственного

заказа Министерства образования и науки РФ с учетом ключевых содержательных

ориентиров модернизации ОПОП и последующей реконструкции учебного процесса.

Представлена подсистема образовательных результатов, связанные с ней методы обучения и

средства оценивания; приведено содержание разделов дисциплин в контексте

технологической карты дисциплины. Проиллюстрированы основные аспекты системно-

деятельностных основ построения учебной дисциплины с позиций компетентностного

подхода.

Ключевые слова

модульная образовательная программа, компетенции, системно-

деятельностный подход, образовательные результаты, образовательный маршрутизатор.

SYSTEMATIC-ACTIVITY APPROACH TO DESIGNING CONTENTS VOCATIONAL

MODULES "SPECIAL EDUCATION AND PSYCHOLOGY OF FAMILY SYSTEMS"

Kudryavtsev V.A., Ph.D., assistant professor,

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

Annotation. The article describes the main technological aspects of designing an educational

discipline, is a member of the modular program "Pedagogy and psychology of potential

opportunities", developed in the framework of the state order of the Ministry of education and

science of the Russian Federation taking into account key informative benchmarks opop the

modernization and renovation of the educational process. The subsystem presents educational

outcomes associated with her methods of teaching and means of assessment; the content subjects in

the context of a technological map of a discipline. Illustrated basic aspects of the system-active

foundations of the discipline from the standpoint of the competence approach.

Keywords: modular education program, competencies, system-activity approach, educational

outcomes, educational router.

Актуальная парадигма подготовки педагогических кадров, для комплексного

сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), предполагает

неизбежный переход на вариативный перечень профессиональных образовательных

модулей. Различные образовательные модули призваны стать системными научно-