82 / 482
80
А также педагогические компетенции, связанные с использованием дистанционных
технологий при обучении детей с ОВЗ:
-
знание различий между очным уроком в классе и дистанционным уроком;
-
способность определять методические и программные средства для
организации обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных технологий в
соответствии с психофизическими особенностями детей и особенностями изучаемого
предмета[2].
Образовательные технологии, формирующие вышеназванные компетенции:
проектная и технологии дистанционного обучения - педагогические технологии, основанные
на широком применении методов развивающего обучения, проблемных и исследовательских
методов в сочетании с максимальным использованием достижений в области
информационно-коммуникационных технологий.
Нами разработана технологическая карта дисциплины, которая, по сути, является
пошаговым алгоритмом прохождения дисциплины и получения итоговой аттестации [4].
Технологическая карта содержит следующие разделы : дата занятия, тема занятия, что делать
к занятию, чем проверяются знания, полученные на занятии. Таким образом,
технологическая карта указывает средства оценивания результата по каждой теме
дисциплины.
Одним из инструментов объективности оценки результатов обучения может быть
перечень критериев оценивания образовательных результатов. Т.е. учащимся
предварительно предоставлен перечень критериев, по которым будет оцениваться их
деятельность. Если взять каждый критерий за минимальную единицу, то высчитать
количество выполненных и не выполненных критериев учащимся не составит особого труда.
Нами разработаны критерии оценки как для каждого вида учебной деятельности, так
и для итоговой работы по дисциплине.
Таблица 1 – Критерии аттестации текущей работы по дисциплине
№
п/п
Виды учебной
деятельности
Шкала
Индикаторы оценки
1
Участие в тестировании
10
Выполнено верно 86-100 % заданий
8
Выполнено верно 71-85 % заданий
6
Выполнено верно 55-70 % заданий
3
Доклады, презентации
5
Выступление с докладом и презентацией
4
Выступление с докладом без презентации
2
Представлены доклад и презентация без
выступления
4
Практические работы
10
Студент демонстрирует глубокие знания
учебного материала по теме практической
работы, демонстрирует умение
устанавливать взаимосвязи основных
понятий, используемых в работе, верно
отвечает на дополнительные
вопросы.Оформление работы
соответствует всем требованиям.
5
Студент демонстрирует знание
теоретического и практического
материала по теме практической работы,
допуская незначительные неточности при
ответах на вопросы и в оформлении.