146 / 172
144
Рисунок 11 — Система научно-исследовательских умений будущего
педагога профессионального обучения
Интегративный
подход
обеспечивает
оптимизацию
и
структуризацию содержания обучения, обеспечивает возможности
самостоятельной разработки обучающимися траектории обучения,
интеграцию
содержания
психолого-педагогической,
отраслевой,
производственно-технологической подготовки, логику и взаимосвязь
различных этапов научно-исследовательской деятельности будущих
педагогов профессионального обучения, интеграцию разнообразных
факторов воздействия на личностно-профессиональное развитие.
В процессе исследования разработана и научно обоснована модель
подготовки к научно-исследовательской деятельности будущих педагогов
профессионального
обучения,
определена
система
научно-
исследовательских умений, раскрыты структура и содержание научно-
исследовательской деятельности будущих педагогов профессионального
обучения, выделены этапы процесса подготовки к научно-
Система научно-
исследовательских умений
будущего педагога
профессионального обучения
Аналитико-
исследовательски
е умения
Модельно-
прогностически
е умения
Организационно
-методические
умения
Профессиональн
о-поисковые
умения
Рефлексивно-
оценочные умения