149 / 172
147
производственной, технической деятельности будущего рабочего и
специалиста.
Процесс подготовки к научно-исследовательской деятельности
реализуется в трех подсистемах, которые структурируют содержание,
организационно-управленческие, технологические условия подготовки и
объединяют научно-исследовательскую деятельность в учебной и во
внеучебной деятельности, участие студентов в научно-производственных,
научно-исследовательских проектах.
Содержание научно-исследовательской деятельности педагога
профессионального обучения трансформируется в содержание подготовки
к научно-исследовательской деятельности студентов и обеспечивает
последовательность
и
преемственность
развития
научно-
исследовательских умений.
Научно-исследовательская деятельность студентов в учебной
деятельности реализуется через выполнение курсовых работ, дипломных
проектов, организацию поисковой деятельности в различных предметных
областях.
Научно-исследовательская деятельность студентов во внеучебной
деятельности реализуется через участие студентов в научно-практических
конференциях, в конкурсах научных работ, в олимпиадах различного
уровня.
Инновационно-исследовательская
деятельность
студентов
реализуется через участие студентов в научно-производственных, научно-
исследовательских инновационных проектах.
Созданная модель является целостным, открытым динамичным
образованием и дает возможность сделать целенаправленным процесс
подготовки к научно-исследовательской деятельности будущих педагогов
профессионального обучения.