156 / 172
154
планирования профессионального образования и самопрезентации, а также
приобретение практического опыта, соответствующего интересам,
склонностям личности учащегося.
Консультативно-практическая
подсистема
предполагает
взаимодействие тьютора с различными группами учащихся, включающее
консультирование учащихся по вопросам профильного обучения,
профессионального самоопределения, построения индивидуальной
образовательной траектории.
Тьюторская деятельность базируется на идеях гуманистического,
личностно ориентированного и системного подходов и включают
следующие этапы:
-
подготовительный
(диагностика
интересов,
потребностей,
способностей учащихся и разработка учебно-методического обеспечения);
-
начальный (получение учащимися под руководством тьютора
профессионально интересующей информации);
-
основной
(осуществление
консультационно-практической
деятельности по профессиональному самоопределению и разработка
индивидуальная образовательной траектории);
-
рефлексивный (самооценка учащимися своей образовательной
деятельности, обсуждение образовательных целей и перспектив
учащихся).