46 / 172
44
Исследование состояния экономики региона, рынка труда, рынка
профессиональных услуг доказало, что в нынешних условиях введение
всеобщего профессионального образования молодежи не просто идея, а
жизненная необходимость. Обязательное профессиональное обучение
молодежи обеспечит ей не только социальную защищенность от
непредсказуемых колебаний рынка труда — гарантированность занятия
рабочего места, но и создаст прочную базу для непрерывного повышения
профессионального уровня в конкретной области профессиональной
деятельности, откроет дополнительные возможности для государства в
плане подготовки элиты высококвалифицированных кадров для различных
отраслей хозяйственного комплекса (Основные…, 2015).
Известно, что основная цель образования — это развитие
универсальной нравственно зрелой личности, общее и профессиональное
развитие личности, становление ее профессиональной культуры. Отсюда
следует, что вместо вопроса «кого готовят» те или иные типы и виды
профессиональных учебных заведений, надо вести речь об уровне общего
и профессионального образования, об уровне общего и профессионального
развития личности, которые они обеспечивают.
Проведенное нами исследование инфраструктуры работающих
показало, что основание иерархии уровней профессиональных учебных
заведений должно служить для разделения труда на производстве и
соответствующего выделения системы социальных и производственных
ролей и, прежде всего, прямого или косвенного включения индивидуума в
процесс производства с потребностью в его соответствующей
компетенции.
В современных условиях многие рабочие профессии требуют
высшего и среднего специального образования. К таким профессиям
относятся: монтажники радиоэлектронной аппаратуры, операторы ЭВМ,
операторы технических установок, технологи производства. Поэтому
существующие в регионе типы профессиональных учебных заведений,
включая и допрофессиональную подготовку молодежи, новые
образовательные структуры, ведущие переподготовку и повышение
квалификации кадров, являются составными звеньями профессионального
образования. Все они должны тесно взаимодействовать в системе
непрерывного профессионального образования, обеспечивающего на
выходе не рабочих и специалистов, как сейчас принято говорить, а