217 / 396
177
модели педагогического интеллекта. В структурно-динамической теории
Д.В. Ушакова
178
социальный интеллект – это способность к познанию
социальных явлений, которая составляет один из компонентов социальных
умений и компетентности, но не исчерпывает их. Именно с социальным
интеллектом автор связывает успешность в профессиональной
деятельности.
В
концепции
Д.В. Люсина
эмоциональный
интеллект
рассматривается как понимание эмоций других людей на уровне интуиции
без их вербализации, понимание экспрессивных проявлений эмоций
другого человека, способность к управлению эмоциями окружающих
179
.
Несмотря на значительное количество исследований по
обозначенной теме, само понятие интеллекта остается до сегодняшнего
дня дискуссионным. Для обозначения нашего понимания интеллекта
обратимся к определению Р. Стернберга, в котором он называет интеллект
умственным
управлением
всей
жизнью
конструктивным
целенаправленным способом
180
.
Учитывая все выше изложенные положения, мы определяем
педагогический
интеллект
как
интегративную
индивидуально-
психологическую личностную характеристику, проявляющуюся в
когнитивной, творческой, практической, эмоциональной и социальной
компетентности, формирующейся в течение жизни и позволяющей
эффективно осуществлять педагогическую деятельность.
Структура педагогического интеллекта может быть представлена
когнитивным, творческим, практическим, эмоциональным и социальным
интеллектами, понимаемыми как компетентности, т.е. наиболее высокие
уровни развития соответствующих способностей
181
.
Когнитивный интеллект – это компетентность в осуществлении
процесса познания, выражающаяся в высоком уровне развития
178
Ушаков Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект:
теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Институт
психологии РАН, 2004. С. 11-29.
179
Андреева И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта // Вопросы
психологии. 2007. №5. С. 57-65.
180
Стернберг Р. Практический интеллект. СПб.: Питер, 2002. 272 с.
181
Панкратова А.А. Практический, социальный и эмоциональный виды интеллекта:
сравнительный анализ // Вопросы психологии. 2010. №2. С. 111-119.