54 / 248
52
широкого круга явлений. При этом в общем смысле зависимость
связывают с навязчивым состоянием непреодолимого влечения к чему-
либо
(кому-либо),
требующего
тотального
повиновения
и
сопровождающегося импульсивностью и безусловностью выполнения
(А.С. Маркон, В.Д. Менделевич, С. Даулинг).
Формирование
психологической зависимости, по мнению
исследователей (И.А. Бабюк, М.Ф. Белокрылова, В.Я. Семке), начинается
с развития личности человека. При этом в развитии зависимости авторы
выделяют два этапа:
1. Формирование структуры личности, склонной к зависимости.
Данному направлению посвящено множество исследований, но
до сих пор четкие критерии потенциально зависимого человека не
выявлены. Поэтому при исследовании зависимости используются
вероятностные прогнозы с указанием на «факторы риска».
2. «Встреча с объектом», адекватным структуре личности человека.
На данном этапе некоторая характеристика выбранного «объекта»
играет компенсаторную роль и становится незаменимой частью в жизни
человека, образуя так называемый аддиктивный комплекс.
Формирование психологической зависимости обуславливается как
внешними (социально-политическими, экономическими, социально-
психологическими, педагогическими), так и внутренними (индивидуально-
биологическими и индивидуально-психологическими) факторами.
Условно факторы риска психологической зависимости можно
разделить на три группы (А.Е. Личко, В.С. Битенский):
-
биологические
факторы
(обусловленные
особенностями
организма);
- психологические факторы (обусловленные складом характера и
отношений);
- социальные факторы (следствие влияния общества).
Игровая компьютерная зависимость
представляет собой новую
форму психологической зависимости, качественно отличающуюся
от других нехимических форм зависимостей выходом на безграничные
возможности виртуального мира, механизмами формирования, а также
особенностями протекания на разных этапах возрастного развития.
На основе анализа психолого-педагогической литературы можно
заключить, что существуют по меньшей мере два принципиально