29 / 74
27
Таблица 12 - Шкала оценки и уровни достижения образовательных
результатов
Уровни
Оценка в баллах
Процент выполнения всех
заданий
Оптимальный
12–10
Не менее 85 %
Допустимый
9–8
Не менее 70 %
Критический
7–6
Не менее 50 %
Недопустимый
меньше 6 баллов
Менее 50 %
Фактически, в таблице 12 приведены следующие критерии оценки вы-
полнения кейс-задания. Если результат выполнения кейса составляет от 10 до
12 баллов, то образовательный результат достигнут на оптимальном уровне.
Если результат выполнения кейса составляет 8 или 9 баллов, то результат до-
стигнут на допустимом уровне. Если результат выполнения кейса составляет 6
или 7 баллов, то результат достигнут на критическом уровне. Если результат
выполнения кейса составляет меньше 6 баллов, то образовательный результат
не достигнут.
Таким образом, для оценки результатов выполнения кейс-задания можно
использовать следующую форму (табл.13)
Таблица 13 - Форма оценки результатов выполнения кейс-задания
Наимено-
вание оце-
ночного
средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Алгоритм оценивания
Оценка
в бал-
лах
Кейс-
задание
ОК-1, ОК-3,
ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ОК-9,
ОПК-1,
ОПК-2,
ОПК-3,
ОПК-4,
ОПК-6, ПК-
1, ПК-2, ПК-
3, ПК-4, ПК-
5, ПК-7, ПК-
Кейс представляет собой опи-
сание ситуации, моделирую-
щей профессиональную задачу
(проблему), направленную на
проверку планирования после-
довательности профессиональ-
ных действий и полноту их ре-
ализации. К ситуации, описан-
ной в кейсе, формулируются
подзадачи (задачи, вопросы),
требующие соответствующей
реакции испытуемого или ее
решения. Количество подзадач
1.Степень полноты и правильность ре-
шения задачи (оценивается по каждому
вопросу кейса)
В решении учтена вся необходи-
мая информация, сформулирова-
ны уточняющие запросы, ответы
соответствуют вопросу (заданию)
2 балла
В решении учтена основная ин-
формация, не сформулированы
уточняющие запросы для получе-
ния необходимой информации,
ответы соответствуют вопросу
(заданию)
1 балл