Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  35 / 74 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 35 / 74 Next Page
Page Background

33

средственно детям, имеющим ограниченные возможности здоровья. Критерии

оценки представлены в третьей, критериально-оценочной части формы оцени-

вания проекта. В таком же виде они отражаются в рейтинг-плане изучения дис-

циплины. Проект выполняется в мини-группах не более 3 человек, с выделени-

ем личного функционала и зон ответственности. Темы проектных заданий при-

водятся во второй (содержательной) части оценочного средства.

Структурно-содержательные компоненты проекта.

Здесь выделяются обязательные части, которые должны быть раскрыты в

проекте.

1. Адресное учреждение

Определение типа и вида учреждения, заинтересованного в реализации

данного проекта.

2. Анализ проблемы на уровне учреждения, региона, страны

Краткое описание проблемы, требующей решения и рассматриваемой в

контексте данного учебного проекта, актуальность решения данной проблемы.

Существующие средства и формы решения подобных проблем и их де-

фицитные позиции (указать, что не охватывается или охватывается не в полном

объёме).

3. Целевая группа

Краткое описание целевой группы / целевых групп, субъектов обозначен-

ного «проблемного поля», для кого предназначены продукты и события проек-

та.

Реально-обоснованное и потенциально прогнозируемое количество лю-

дей, вовлечённых в реализацию проекта.

Структура взаимодействия и механизмы коммуникации участников про-

екта (какие категории, какие группы, как компонуются, как осуществляется от-

бор, привлечение, оповещение и т.д.)

4. Содержательная часть учебного проекта

Название проекта, общее описание проекта, его смысловая суть, меха-

низмы воздействия на решение обозначенной проблемы, основные мероприя-