Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  37 / 74 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 37 / 74 Next Page
Page Background

35

Таблица 14 - Образовательные результаты курса

II. Вторая (содержательная) часть формы для оценки образовательных

результатов

Во второй части формы оценивания формулируется задание для студента

сформулировано следующим образом:

Вам предстоит осуществить проектную разработку, в которой рассмотре-

ны варианты организации и содержания мероприятий, направленных на опти-

мизацию функциональности семей, воспитывающих детей с ОВЗ, на эффектив-

ность взаимодействия семьи и образовательных учреждений, оказание помощи

семье и непосредственно детям, имеющим ограниченные возможности здоро-

вья, и представить результаты её реализации. Критерии оценки представлены в

материалах для аттестации в ЭУМК дисциплины. Проект выполняется в мини-

группах не более 3 человек, с выделением личного функционала и зон ответ-

ственности.

Ниже приведены тематические поля проектной деятельности, предлагае-

мые обучающимся на выбор.

Участие семьи в развитии ребенка с ОВЗ

Технологии домашнего воспитания

Семейный досуг, как фактор и средство развития ребёнка с ОВЗ

Педагогическое просвещение семей ребёнка с ОВЗ

Формирование установок на семью и семейные ценности у под-

ростков с ОВЗ

Диагностика и коррекция семейных систем в контексте специально-

го (коррекционного) образования

ТД

ПК

ОР

Использование

конструк-

тивных

воспитательных

усилий родителей (закон-

ных представителей) обу-

чающихся, помощь семье в

решении вопросов воспита-

ния ребенка (А/02.6 Т.Д. 12)

Готов

к

психолого-

педагогическому сопровож-

дению семей лиц с ОВЗ и

взаимодействию с ближай-

шим заинтересованным окру-

жением (ПК-7).

Демонстрирует умения прак-

тически применять инте-

гральные знания о семейных

системах и специфике их

функционирования в контек-

сте ограниченных возможно-

стей здоровья ребёнка.