38 / 74
36
Требования к оформлению учебного проекта.
Работа оформляется и сдается в электронном варианте – документ
MicrosoftWord объемом 2500-3000 тысячи слов (до 15 страниц текста 14 кеглем
с интервалом 1,5) либо в варианте презентации в MicrosoftPowerPoint (15-20
слайдов).
III. Третья (критериально-оценочная) часть формы для оценки образо-
вательных результатов
В критериально-оценочной части формы оценивания формулируются
критерии, уровни и шкала оценивания. Применительно к рассматриваемому
примеру для оценки могут быть предложены следующие индикаторы, крите-
рии и показатели оценки (табл.15).
Таблица 15 - Разработка схемы оценивания проекта: определение
индикаторов
Образовательные результаты
Показатели (индикаторы)
ОР. Демонстрирует умения практиче-
ски применять интегральные знания о
семейных системах и специфике их
функционирования в контексте огра-
ниченных возможностей здоровья
ребёнка.
Обоснована проектная идея, ориентированная на
актуальные проблемы организации сопровождения
семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
Сформулированы цели, задачи и ожидаемые ре-
зультаты планируемых мероприятий (РПД - резуль-
таты проектной деятельности)
Представлен анализ целевой группы (типологиче-
ская характеристика контингента – участников
проекта)
Представлена структура взаимодействия и комму-
никации участников проекта.
Обоснован выбор технологий, методов, форм рабо-
ты.
Приведено поэтапное структурирование и описание
мероприятий в соответствии с планом-графиком
(алгоритмизация)
Осуществлён анализ и оценка проведенной работы,
намечены траектории дальнейшей оптимизации
системы работы образовательных организаций и
семьи ребенка с ОВЗ
На основе таблицы 15 разрабатываются критерии и шкала оценки (табл.16).